说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事物的(de)……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能(néng)准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别(bié)，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设(shè)计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直(zhí杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果)接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来(lái)会(huì)出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们(men)只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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